为进一步深化课堂教学改革，精准落实生物学学科核心素养，扎实推进“品质课堂”建设，5月15日香市中学生物教研组接受了寮步镇“品质课堂”建设专项督查。视导组专家通过听课评课、科组汇报、交流研讨等环节，对我校生物学科“品质课堂”教学工作进行了深度调研与精准指导。

一、课堂听课：聚焦教学主阵地，展现品质新样态

课堂是教学的主阵地。视导组专家一行到校后，根据学校当天课表及生物学科教学进度，在初一年级和初二年级听取了两节生物课，重点巡查课堂教学内容、师生互动状态、重难点突破、课堂效率及学科素养渗透等情况。

郑晓芬老师的课堂贴合生命科学，寓教于趣，渗透进化与适应观念及科学探究意识。本节课借助AI视频软件开展“生物分类”互动游戏引出课题，围绕“藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征比较及种子植物的分类”展开教学。教学中，郑老师指导学生分组观察海带苗、苔藓、肾蕨等新鲜标本，梳理从水生到陆生、从简单到复杂的演化脉络；随后组织“种子探秘”活动，学生动手解剖芸豆种子、纵切玉米种子并滴加碘液，直观建构“胚乳富含淀粉”的认知。分层观察记录单让每位学生都能在动手探究中获得成功体验，课堂效率高，学科素养渗透自然。

张诗燕老师以呼吸过程视频导入，迅速聚焦学生注意力。引导学生自主阅读课本，梳理归纳呼吸系统的构成，并逐个讲解呼吸道的结构与功能，设置问题链启发学生思考结构与功能的联系。在突破重难点时，张老师巧妙运用模型：用袋子演示鼻内骨和软骨的支架作用，学生操作模型展示纤毛与黏液如何清洁空气；通过实验演示视频引导学生推导鼻腔内毛细血管温暖空气的功能；借助动图与视频直观呈现会厌软骨和声带的作用。整堂课直观教学与探究学习并重，充分彰显了“品质课堂”的教学特色，课堂逻辑严谨，学生思维活跃。

二、科组汇报：一张蓝图绘到底，三维发力促提升

听课结束后，生物科组组长董世芳老师代表科组向视导组专家作了专题汇报，系统介绍了我校生物科组推进“品质课堂”建设的举措与成效。

总体思路：坚持“一张蓝图绘到底”，以发展学生生物学科核心素养为中心，通过团队建设、课堂教学、活动赋能三条路径持续深化教学改革。

主要举措：一是凝心聚力，传承共进，通过师徒结对、集体备课、开放听课等机制打造团结协作的教师团队；二是深耕课堂，守正创新，践行学生主体、筑牢实验教学根基，并引入CSMS课堂教学智慧评价系统实现数据驱动精准教研；三是五育拓展，活动赋能，依托五大精品社团和劳动教育跨学科实践，实现课内课外深度融合。

主要成效：科组先后获评“广东省教学优秀科组”“东莞市第三批品质课堂实验教研组”；近两年教师论文获奖27篇、教学设计获奖30篇、精品课获奖15节；学生竞赛获市级以上奖项15项。

汇报最后，董老师表示科组将继续深化素养评价研究，推进数智融合深度，持续优化教学策略，为每一位学生的生命成长赋能。

三、视导反馈：精准指导明方向，砥砺前行再出发

视导组专家对两节展示课和科组汇报给予了高度评价，认为香市中学生物科组团队凝聚力强、教研氛围浓厚、课堂改革扎实，尤其是CSMS系统的引入和劳动教育跨学科融合体现了前瞻探索。同时，专家也提出了宝贵建议：进一步提炼品质课堂的可推广经验，加强素养导向下评价工具的开发。

本次品质课堂视导活动为我校生物学科教学改革与发展注入了新的动力。我校生物教师将在教学中反思，在研磨中精进，以更加坚定的步伐推进高品质课堂建设，为教育教学高质量发展贡献智慧与力量。